(Download pdf) bdquo;Es war nicht zu schwer, Carmen war schnell fertig.ldquo; Zur Legitimierungspraktik alltauml;glicher Leistungskontrollen (German Edition)


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bdquo;Es war nicht zu schwer, Carmen war schnell fertig.ldquo; Zur Legitimierungspraktik alltauml;glicher Leistungskontrollen (German Edition)

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Author : Julia Frey
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Description : Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Ratgeber – Schule, Bildung, Pauml;dagogik, Note: 1,0, Georg-August-Universitauml;t Gouml;ttingen, Sprache: Deutsch, Abstract: bdquo;Unterricht verlauml;uft systematisch und geplant, d. h. in methodisch strukturierter Weise, durch die ein bestimmtes Ziel erreicht werden soll.ldquo; (Rabenstein 2010, S. 25). Diese Zielerreichung ist einer Kontrolle unterzogen, welche sich zum Beispiel in Form einer mit Ziffernoten bewerteten Leistungskontrolle der Schuuml;lerinnen und Schuuml;ler (SuS) niederschlauml;gt. Jene Notenvergabe soll neben anderen zu erfuuml;llenden Kriterien vor allem objektiv verlaufen. Dennoch wird sie im Unterricht immer wieder bdquo;verhandeltldquo;. Dabei wird die jeweilige Note fuuml;r die einzelnen SuS subjektiv bedeutsam bdquo;gemachtldquo;. Die Erklauml;rungen sollen die erteilte Note zu der Person, die sie erhauml;lt, in Verhauml;ltnis setzen (Vgl. Zaborowski et al. 2012, S. 172). Eine Zwei ist eben keinesfalls nur eine Zwei, sondern etwa fuuml;r eine Schuuml;lerin oder einen Schuuml;ler eine ganz tolle Leistung, wauml;hrend sie fuuml;r eine/n andere/n eine kleine Enttauml;uschung darstellt.Zaborowski zufolge kommt die schulische Praxis gar nicht umhin, Noten zu relativieren, und damit zu subjektivieren, sonst kouml;nne sie einigen SuS niemals Erfolge vermitteln und andere aufgrund permanenten Erfolges kaum noch motivieren (ebd.). Letztlich ist diese Subjektivierung von Zensuren auch notwendig, um diese als objektive Konstruktionen zu stabilisieren und so ihre Legitimitauml;t zu sichern (ebd.). Subjektivierung stellt jedoch nur eine mouml;gliche Strategie dar, die jeweilige Note zu legitimieren. Im Schulalltag finden sich zahlreiche weitere Strategien, um Noten und nicht zuletzt die Notenvergabe selbst fuuml;r legitim zu erklauml;ren. Aus der Distanz betrachtet, scheint diesen Legitimierungsversuchen eine gewisse Eigenlogik innezuwohnen.

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